Le concept du livre
Dans ce manuel chaque compétence est regroupée autour d’un thème accompagné d’une sélection de textes pour exercer les apprenants autour de celui-ci (Culture et Médias, Économie et Société, Environnement, L’Humain). Je leur permets ainsi d’acquérir du vocabulaire autour de chaque texte.
J’ai ajouté des révisions grammaticales sur des points de grammaire censés être maîtrisés pour le B2.
Ce livre peut être utilisé seul ou en classe avec un enseignant.
Il s’organise en quatre parties :
Savoir-comprendre :
Permettre une progression logique afin d’acquérir une technique et comprendre ce qui est nécessaire pour l’épreuve.
Permettre une progression logique afin d’acquérir une technique et comprendre ce qui est nécessaire pour l’épreuve.
Savoir-faire :
S’entraîner aux épreuves de façon morcelée suivi d’une épreuve complète. Après les deux parties, l’élève peut contrôler ses acquis avec la partie « À vous de jouer ! ».
S’entraîner aux épreuves de façon morcelée suivi d’une épreuve complète. Après les deux parties, l’élève peut contrôler ses acquis avec la partie « À vous de jouer ! ».
À vous de jouer! :
S’exercer et évaluer les acquis grâce à des examens blancs.
Enrichissement culturel :
Enrichir votre culture générale avec des références filmographiques, sitographiques, bibliographiques, musicales et des citations.
Ceci afin de vous permettre d’avoir des exemples concrets lors de votre argumentation durant la production orale et la production écrite.
Ceci afin de vous permettre d’avoir des exemples concrets lors de votre argumentation durant la production orale et la production écrite.
Les chapitres s’organisent ainsi :
- Les indispensables de l’épreuve (descriptif de l’épreuve / savoir-comprendre / savoir-faire) afin d’apprendrer
l’épreuve de façon générale et d’avoir des conseils pratiques.
- Savoir-comprendre : exercices pratiques (compréhension globale) / acquisition de la technique.
- Savoir-faire : des exercices pratiques pour s’entraîner à la compréhension fine et apprendre à repérer / retrouver des informations dans un texte.
- À vous de jouer! : entraînement et contrôle des acquis avec un examen blanc.
- Enrichissement culturel : vocabulaire, filmographie, bibliographie, sitographie, chansons et citations.
Compréhension de l’oral
Dans cette vidéo, le professeur donne des explications et répond aux nombreuses questions des élèves.
Voici le tableau du contenu de la partie compréhension de l'oral:
LES TECHNIQUES | GRAMMAIRE | LEXIQUE | ENRICHISSEMENT CULTUREL |
- Savoir-comprendre - Savoir-faire - À vous de jouer ! - Examen blanc - Enrichissement culturel | - Les temps du passé - Les niveaux de langues - La place de l’adjectif - Le passif | - CULTURE / MÉDIAS - La presse - Les loisirs - Le tourisme (ex : solidaire) - La téléréalité - La littérature - Le cinéma - La chanson - La bande dessinée - La caricature | - La littérature - Les loisirs - Le cinéma - La presse |
Compréhension des écrits
Dans cette vidéo, le professeur donne des explications et répond aux nombreuses questions des élèves.
Voici le tableau du contenu de la partie compréhension de l'oral:
LES TECHNIQUES | GRAMMAIRE | LEXIQUE | ENRICHISSEMENT CULTUREL |
- Savoir-comprendre - À vous de jouer ! - Examen blanc - Enrichissement culturel | - La nominalisation - Les connecteurs logiques - Les champs lexicaux | - ÉCONOMIE/SOCIÉTÉ - L’adulescence - L’autisme - La banlieue - La reconversion professionnelle - Le bénévolat - Le commerce - L’immigration - Gouverner | - Le tourisme solidaire - La téléréalité - La chanson |
Production écrite
Dans cette vidéo, le professeur donne des explications et répond aux nombreuses questions des élèves.
Voici le tableau du contenu de la partie compréhension de l'oral:
LES TECHNIQUES | GRAMMAIRE | LEXIQUE | ENRICHISSEMENT CULTUREL |
- Savoir-comprendre - Savoir-faire - À vous de jouer ! - Examen blanc - Enrichissement culturel | - La nominalisation - Les connecteurs logiques - Les champs lexicaux - La cause/conséquence - Le futur antérieur | - ENVIRONNEMENT - Les énergies renouvelables / le nucléaire - Le développement durable - Les NAC (nouveaux animaux de compagnie) - L’agriculture biologique - La campagne et la ville - Retour à la campagne - Les exilés climatiques - Les abeilles | - Environnement - Les NAC - L’agriculture biologique - La campagne et la ville - L’adolescence - Les exilés climatiques - Les abeilles |
Production orale
Dans cette vidéo, le professeur donne des explications et répond aux nombreuses questions des élèves.
Voici le tableau du contenu de la partie compréhension de l'oral:
LES TECHNIQUES | GRAMMAIRE | LEXIQUE | ENRICHISSEMENT CULTUREL |
- Savoir comprendre - Savoir-faire - À vous de jouer ! - Exemple d’examen blanc avec une candidate (voir vidéos sur le site internet) - Enrichissement culturel | - Les marqueurs temporels - Le subjonctif - Le double pronom - La comparaison - Les déclaratifs/ les verbes introducteurs - Le but | - L’HUMAIN - Les relations humaines (l’amitié / l’amour) - Le corps - La santé - Le culte de l’apparence | - Les relations humaines - Le corps - La santé - Le culte de l’apparence |